第8章 第八章中计（下）
下午最后一节课的放学铃声一响，蔡老师便急冲冲跑进教室，把自己的手提包递给周悦，微喘着用轻柔的语气说：“你等我一下，我把办公室里的一些资料交了，我们一起回去。”周悦接过手提包，茫然地点了点头。那时，她还不明白蔡老师的所作所为是为了什么，但还是紧握着两条圆圆的包带坐在座位上等着。
林燕站在教室门口，恶狠狠地看着这一幕，丝毫没有被蔡老师的良善所感化，反而怒火中烧以至于面目狰狞。蔡老师走后，她便走进教室，在周悦身边晃来晃去，眼睛下斜，嘴角抽搐，虽未出声，却以阴森的气势凌虐着周悦。周悦感到浑身不自在，对视上她的眼睛，翻了个白眼，不禁抛出一句“有病”，惹得林燕不由自主地加快了来回走动的步伐。教室里每一组都竖直排列着六张桌子，她就在这六张桌子之间来回踱步，每一回都在周悦旁边留下重重的脚步声与咳嗽声。
等到蔡老师进了教室，林燕又伪装出正常的样子，和郭昕立看到老师时的变脸速度一样快。可笑，难怪她们能成为一路人——不仅是同住在粗沙路上的好邻居，还是内心同样恶毒且变态的好师生。
蔡老师一手挎着手提包，一手拉着周悦走出校园。一路上，她始终走得不徐不疾，让自己的步子与情绪低落的周悦保持差不多的速度。拐进一条小路后，周悦突然说：“蔡老师，你先走吧，我想自己在这待一会儿。”
蔡老师知道周悦心里难受，但她不知道周悦心里在想什么，便问：“你不想回家吗？你要在外面待着吗？”
周悦摇了摇头，说：“不是。我在这坐一会儿再走。你先走吧。”
“那我陪你坐着。”蔡老师不假思索地说，柔软的右手紧紧地握着周悦的左手。
“不用了，蔡老师，我想一个人待会儿，”周悦的声音有些沙哑，“你快回去吧，回去吧。”
蔡老师犹豫着放开了周悦的手，三步一回头地向前走去，慢慢消失在了周悦的视线里。
周悦在石阶上坐着，望着蓝得忧郁的天空，回想着那些令她伤心难过又不知从何说起的事情。她想把这些事情串起来，她想把这些事情像写作文一样有条有理地告诉妈妈，但是她怎么也拼凑不齐完整的事件图。
她只记得林燕发疯，却想不起林燕为什么疯，也描述不出林燕如何疯——每每只能用“数学老师针对我”这样的话将那些令人发指的行为归纳成苍白的陈述句，难以引起未亲眼目睹者的重视；每每也只能换来电话另一头的妈妈草草回应一句“你读的好的话，老师是不会针对你的”，而后便是电话里“嘟嘟嘟”的忙音。
她只记得郭昕立教唆林凯施暴，只记得谢婷婷、吕具鸣、林晓芝嘲弄自己，却想不起她们为什么恶意相向，也描述不出她们如何欺凌自己——每每只能用“郭昕立他们欺负我”这样的话将那些令人窒息的瞬间概括成空洞的浓缩句，难以激起未亲身经历者的共鸣；每每也只能换来忙碌于家务上的妈妈匆匆丢下一句“小孩子嘛，你别和他们玩好了”，而后便是妈妈转身离去的背影。
她只记得郭水汝母亲背地里摆起脸色，只记得郭水汝外婆同另一个老太太指指点点，只记得庄雅柔与郭水汝一家一个鼻孔出气，却想不起她们为什么统一战线，也描述不出她们如何阴阳怪气——每每只能用“郭水汝妈妈白我，她们和庄雅柔一起说我坏话，我不想送她回家了”这样的话将那些令人作呕的神情总结成贫乏的因果句，难以唤起未澄思寂虑者的留心；每每也只能换来思绪飘在别处的妈妈随口给出一句“你别想太多，不想送就不要送了”，而后便是妈妈重找的另一个话题。
那么，这一次，要如何向妈妈说出今天的事情，才能避免类似的“跨服聊天”呢？要如何说清这一系列事情的来龙去脉，才能让妈妈意识到事情的严重性呢？周悦不知道。她的嘴和手里的笔仿佛两个极端，尽管作文写得头头是道，嘴上却总是涩于言论。而这些恶人的不可思议、恶事的错综复杂以及妈妈的粗枝大叶，更加大了周悦将它们说清道明的难度。
正当周悦唉声叹气的时候，蔡老师又从拐角处出现在了周悦身后，轻轻拍了拍周悦的肩膀，说：“可以走了吗？”
原来，蔡老师还没走。她不放心留周悦一个人在小路上，便躲在周悦看不见的拐弯处默默注视着周悦。周悦心里有些感动，但还是不愿意走。
“心里难过，腿也走不动了吗？”蔡老师走到周悦面前，蹲下身来，“我背你，来。”说着，蔡老师轻轻拉过周悦的手，周悦顺势趴在了蔡老师的后背。
那一年，周悦上三年级，9岁。尽管周悦瘦小，但连人带书包也是挺重的，压得20出头的蔡老师走路并不稳当。
“蔡老师，我很重吧。你放我下来吧。”周悦趴在蔡老师的耳朵旁边说。
“没事，背的动。”蔡老师说着，竟带着笑意。
就在周悦感动于蔡老师的好时，林燕和郭昕立一起走到了这条路上。见此场景，郭昕立一面诧异于自己一直以来欺凌的对象竟与蔡老师关系如此亲密，一面愤恨于周悦让自己在蔡老师面前形象全无。而林燕心里只有愤怒，一切都暴露在了她丑陋的脸上。
“蔡老师，你看她们。明明她们才是坏人。”周悦看着那两张扭曲的脸，深感恐惧。
“没事。”蔡老师的言语还是如此简短。
家门口的路灯忽明忽暗，许是线路有了小问题，过段时间会有工人来修好。但周悦碰到的大问题却没有人来修理。她从蔡老师身上下来之后，望着蔡老师问：“蔡老师，我的眼睛看得出来哭过吗？”
蔡老师摇了摇头。周悦失望了，她以为自己的眼睛还会有哭过的痕迹，这样妈妈就会发现周悦在学校遇到了伤心事。只要妈妈有所察觉，周悦的大问题就有希望解决了。
“那我能告诉我妈妈今天的事吗？”周悦又问。
蔡老师的眼睛忽然亮了，她笑着说：“哇，你想让你妈妈知道对吗？”
“嗯。我想告诉我妈妈，这样我妈妈就会去找郭水汝妈妈了。我妈妈会帮我的。”周悦满脑子都是自己这么长时间以来受的委屈，自然是想妈妈知道的。但这在旁人看来似乎是不合理的，蔡老师也不例外——剪别人头发不对，你还要让你妈妈帮你去吵架吗？
“唉……不要说了，你这样说就不用告诉你妈妈好了。”蔡老师说着，眼里的光亮黯淡了下去。
“那我要怎么说？我不知道。我妈妈每次都说没事的。蔡老师，你能陪我回家告诉我妈妈吗？”周悦始终没有放开蔡老师的手。
蔡老师点点头，同周悦一起进了家门。
妈妈正在煮饭，看到蔡老师进来，又惊又喜地说：“哎呀，蔡老师怎么来了？”
周悦看向蔡老师，不知所措。
“说吧。”蔡老师将周悦推到妈妈跟前。
“妈妈，我把郭水汝的头发剪了，她妈妈来学校找我了……”周悦试着用轻快的语气小声说着。
话还没说完，蔡老师却有点生气了：“你这样说，你妈妈当然说没事了。算了，别说了别说了。”说完，蔡老师便摇了摇头，转身离去。
周悦仍然站在妈妈跟前，一时间不知道该不该往下说，只是重复着刚刚那番话。妈妈也没有反应过来，只在蔡老师离去的那个瞬间露出了略有些惊异的表情，却没有继续想下去，也没有追问周悦。
第二天早读课上，三（3）班教室里书声琅琅。按班里的规矩，每个班干部都会轮流坐在讲台上监督大家读书，并在本子上记下今天表现良好与不良好的同学名字。这天轮到郭昕立。当她坐上讲台上的凳子时，便如手握重权的贪官污吏一般以盛气凌人的姿态环顾着教室的东南西北，最后将凶狠毒辣的目光停留在周悦身上，附带上磨牙凿齿的面部表情，让周悦又怕又恨。略微停顿之后，周悦不想再琢磨她疾首蹙额的外象之下到底隐藏了一颗如何阴暗扭曲的内心，只继续埋头读着课文。一直到早读结束，第一节语文课开始前，蔡老师走进教室，郭昕立才以笑容可掬的样子将小本子递到蔡老师面前，又以掇臀捧屁的嘴脸说：“蔡老师，这是今天的早读记名册。”说完，她便摇头摆尾地朝自己座位坐去，并迅速朝周悦挤出一个得意的奸笑。
哪知，蔡老师将小本子重重地摔在了讲台上，大声说：“周悦怎么会不认真？！”
这一铿锵有力的反问句，让郭昕立的奸计瞬间破灭，本想将周悦拉下马，没想到反让自己的恶行在蔡老师心中有了实锤。她只好狡辩道：“她刚刚嘴巴没张开。”
蔡老师没理睬她，把小本子往前翻，竟发现此前只要是郭昕立轮值的那天，良好的同学里都没有周悦，固定列在那一栏的是谢婷婷、吕具鸣、林晓芝，后来又多了林凯这一固定项。而周悦轮值的时候，却会把郭昕立写在良好的第一个，大抵是恐惧又不敢反抗。
“我没有，我在读书。”周悦皱着眉头说。
“我知道。”蔡老师的语气凶中带柔。
“蔡老师，你不要骂我。”周悦将蔡老师稍重的语气误认为对自己的责骂。
蔡老师看向周悦，眼里的怒火倏然熄灭。她觉得周悦真敏感啊！之前有次语文课上，蔡老师叫周悦起来回答一道布置过的题目。那道题偏难，做题的时候周悦便不知如何下笔，在蔡老师的提点之下，周悦才红着脸写出了答案。而当周悦站起来读自己课本上的答案时，语气并不像平时回答问题那样自信愉悦。她用低沉的声音缓慢地读了一半，竟难受地用带着哭腔的语气说：“蔡老师，这道题不是我写的，是你教我写的。”蔡老师赶紧叫周悦坐下，自己讲解起这道题。周悦却用带着泪花的眼睛环顾着四周，同学们的眼神或困惑，或茫然，却都被周悦曲解成了嘲笑，她只能继续咕哝着：“不是我自己写的，真的不是。”这次，周悦也敏感到将蔡老师对郭昕立的凶误解成了对自己的骂。那么，一直以来饱受折磨的周悦内心要承受多大的压力呢？
下课后，郭昕立被蔡老师叫去了办公室。周悦不知道在办公室里发生了什么，只知道郭昕立回来之后便恶狠狠地盯着周悦，似有天大的仇。
窗外的天空忽然开始阴沉，闪电吻别雷声，狂风骤起，大雨难歇……
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